Pour la classe
Voici toute une série de fiches outils pour aider les élèves à écrire un texte : des fiches méthodologiques pour les aider à rédiger différents types de textes ; des banques de mots pour les aider à enrichir et diversifier leurs textes ; des pistes pour stimuler leur imagination et les aider dans leur projet d'écriture. Ces fiches ont été élaborées petit à petit depuis de nombreuses années et ont peu à peu évoluées au vu de leur utilisation en classe. Même si leur "look" est un peu austère, les élèves les apprécient bien.
Faire de la création poétique « à la manière de » avec les élèves leur permet de produire rapidement et facilement un texte dont le résultat est assez satisfaisant. C'est donc un très bon moyen pour motiver les élèves et leur montrer que la production écrite n'est pas si compliquée que cela. Toutes les poésies ne se prêtent pas à ce type d'exercice : il faut choisir des poésies dont la structure est assez répétitive. Il vaut mieux commencer par des poèmes dont la structure est très simple puis, en fonction de l'habileté des élèves, proposer des poèmes avec des structures plus complexes. Une fiche de prép plus ou moins générique explique comment organiser une séquence d'écriture de poésie à la manière de... Poème à la manière de... Pour chaque poésie en particulier il y a : ⇒ la fiche enseignant qui explique l'intérêt de la poésie, quelle peut être l'organisation des ateliers d'écriture et la structure du poème ; ⇒ une fiche élève qui rappelle la structure, donne quelques conseils d'écriture et de relecture, associée à une grille d'auto-évaluation ; ⇒ le texte de la poésie à distribuer aux élèves pour le travail préliminaire. Voici une liste de poésies rangées par type de structure : Structure très simple : Les bonbons de Roland Topor ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Dans Paris de Paul Eluard ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Enfant chagrin Anonyme ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Structure simple : Ma poule d'Hélène Benait ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Mon chapeau de Henri Dès ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Avez-vous vu ? de Maurice Carême ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Chanson du possible de Jean Rousselot ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Pas besoin d'Alain Bosquet ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie J'ai trouvé dans mes cheveux de Claude Roy ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie La fourmi de Robert Desnos ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Structure complexe : L'arbre de Jacques Charpentreau ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie Structure plus complexe : Chez moi de René de Obaldia ⇒ fiche enseignant / fiche élève / texte poésie
Berthou, Grémaux, Voegelé : ÉLOCUTION VOCABULAIRE RÉDACTION CE2-CM1 Librairie classique Eugène Belin 1958 Illustrations C. Hallé. Dans l...
Vocabulaire Rédaction 01. Sur la route de l'école Nommer le personnage 02. ...
Apprentissage explicite d'une démarche de production d'écrit,  , ,école élémentaire | cycle 2 | CE1, Français , écriture , produire des écrits en commençant à s'approprier une démarche , mobilisation des outils liés à l'étude de la langue , mis en œuvre d'une démarche de productions de texte : trouver et organiser des idées, élaborer des phrases, écrire des phrases , connaissances sur la langue , réviser et améliorer l'écrit que l'on a produit , repérage de dysfonctionnements dans les textes produits , utilisation d'outils d'aide à la correction , vigilance orthographique , enseignements de l'enseignement primaire, "Écrire-copier", "Écrire des textes en commençant à s’approprier une démarche", "Réviser et améliorer l’écrit qu’on a produit", "Comprendre le fonctionnement de la langue", "Construire le lexique", "S’initier à l’orthographe lexicale", "Se repérer dans la phrase simple", Bulletin officiel n°31 du 30 juillet 2020 Annexe 1 Programme d’enseignement du cycle des apprentissages fondamentaux (cycle 2)
